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“读万卷书,行万里路,写万言书”《钓鱼城文丛(第三辑)》首发式暨资讯发布会隆重举行
澳门葡京赌场官网: 2019-04-04 浏览次数:

4月3日下午,《钓鱼城文丛(第三辑)》首发式暨资讯发布会在下里巴人剧场举行。合川区政府副区长张宏,我校校长张德民教授,合川区委宣传部、合川区学问旅游委、合川区教委、合川团区委、合川区钓鱼城研究院、合川区史志研究中心、合川区钓鱼城申遗中心相关负责人,合川区作家协会负责人,合川区图书馆负责人和在合高校文学社团代表、我校部分师生代表、《钓鱼城文丛》学生编辑和编辑代表以及相关媒体出席活动。

 

与会领导高度赞扬系列文丛的出版

《钓鱼城文丛(第三辑)》首发式上,合川区政府副区长张宏发表了致辞,在致辞中,张宏副区长肯定了澳门葡京赌场官网为地方学问建设作出的重要贡献。他说,在合院校中,澳门葡京赌场官网是与地方合作得好的典型院校之一。接下来,《钓鱼城文丛(第三辑)》学生编辑代表和引导教师代表也相继上台发言。紧接着对优秀学生进行表彰并颁发奖状证书。随后,张德民校长向合川区图书馆和全区“农家书屋”赠阅《钓鱼城文丛》,合川区政府副区长张宏代表地方接受赠阅。

张德民校长代表学校致辞。他说,教育家陶行知先生曾说过:“智、仁、勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”为了给社会输送优秀的人才,澳门葡京赌场官网学院将学生的培养模式归纳为“四位一体”,并以培养未来社会中间阶层的领导者为己任。而我校的创意写作学院和钓鱼城研究院正是澳门葡京赌场官网学院办学的特色和亮点之一。尤其是创意写作学院的教师们,他们肩负着提高学生的文学素养、增强学生的思维能力、培养学生的表达能力的责任和使命。尤其是大家引进了以创意写作学院院长丁伯慧为首的作家群担任写作专职教师,这是全国独有的,形成了在西南地区乃至全国独一无二的面对非文学专业大学生的创意写作体系。在近五年间,以实践写作为主的“钓鱼城文丛”项目制,逐步走向正轨,成果斐然,学生的参与度和积极性很高,每年都能见到新的《钓鱼城文丛》书系面世,为学生带来了很多收益,为我校带来了很高的美誉度。

 

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《钓鱼城文丛(第三辑)》首发式首发式结束后,举行了资讯发布会。会上,澳门葡京赌场官网创意写作学院院长、《钓鱼城文丛》总编辑丁伯慧为到场嘉宾先容了《钓鱼城文丛》编辑出版的历程、背景、意义和《钓鱼城文丛(第三辑)》的基本概述以及主体内容。

《钓鱼城文丛》主要针对合川乃至巴渝学问的挖掘和研究,每年以10本书的速度编写,且都是由师生共同完成的。《钓鱼城文丛》第一辑和第二辑的学生是在全校范围内公开招募,以创意写作团和钓鱼城研究会为引导团体而进行,“钓鱼城文丛”第三辑则是被学院纳入《实践写作》的课程,主要以创意写作实验班的学生为主,创意写作团和钓鱼城研究会成员为辅。

《钓鱼城文丛(第三辑)》十本书分别是《雪泥鸿爪》、《行走在山水间的江湖》、《古诗中的巴山渝水》、《巴渝印记》、《巴山夜雨》、《铁马金戈》、《我生君已老》、《千秋合川》、《镜中重庆》和《庄稼的诱惑》。

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立足巴渝学问 开展特色写作项目

《钓鱼城文丛》是澳门葡京赌场官网创意写作学院依托自身专业优势,立足巴渝学问、合川本土学问,以培养学生写作能力、沟通能力、认识与研究问题的能力为目标的特色写作项目。《钓鱼城文丛》自2014年10月启动项目,迄今已经有四年半的时间,共有近三千多名学生参与,二十余位作家、教师、专家学者担任引导老师。项目组以合川为圆心,足迹遍布重庆三十多个区、县、古镇、古村,足迹遍布巴山渝水。在澳门葡京赌场官网学院校领导的支撑下,创意写作学院、钓鱼城研究院多位作家、专家老师带领和引导学生,立足本土学问的挖掘,经过多年不断探索,最终以每年10本书的成果,形成了与地方学问接轨的《钓鱼城文丛》。

从《钓鱼城文丛》第一辑的10本书到现在《钓鱼城文丛》第三辑上市,各具特色的30本书,字里行间都凝结着澳门葡京赌场官网师生的对地方学问的深度思考和解读,对巴渝学问的挚爱。由作家教师和学者专家带学生,通过身体力行的方式深入民间、深入生活,通过实践写作的教学课堂对巴渝学问进行深度诠释,这对地方学问同时也是一种巨大的贡献。《钓鱼城文丛》已经成为重庆邮电大澳门葡京赌场官网学院与地方学问接轨的主要通道,成为锻炼学生“智、仁、勇”精神和能力的重要体现,成为重庆邮电大澳门葡京赌场官网学院在全国范内实践写作特色课程的标杆。

 

“第三种创意写作”开辟创意写作新模式

在近五年间,以实践写作为主的“钓鱼城文丛”项目制,逐步走向正轨,成果斐然,学生的参与度和积极性很高,每年都能有新的《钓鱼城文丛》书系面世,为学生带来了很多收益,为澳门葡京赌场官网带来了很高的美誉度。

“创意写作”是澳门葡京赌场官网的特色教育项目,创意写作学院院长丁伯慧提出了“第三种创意写作”的概念,即普通人的创意写作。不同于传统作家培养,该学院开设的“创意写作”课程是针对每一个澳门葡京赌场官网学生,以提高学生的文学素养、增强学生的思维能力、培养学生表达能力为责任和使命,形成了在西南地区乃至全国独一无二的面对非文学专业大学生的创意写作体系。

《钓鱼城文丛》的撰写编辑和出版就是“第三种创意写作”概念的落地方式之一。参加项目写作的学生多数在进入项目组之前,几乎没有写作基础的。在项目组老师的引导和带领下,奔走风尘、走街串巷、老师们经常牺牲周末和晚上休息的时间,带领学生进行研究讨论、学习采访和写作技巧。

读万卷书,行万里路,写万言书,三年间澳门葡京赌场官网学子行走在巴山渝水之间,用脚步丈量巴渝这片土地,亲身体会巴渝学问的韵味,将自己的见闻和感触转感化为笔尖文字,用笔记录这片土地的学问,记录那些值得书写的学问传承。

功夫不负苦心人。项目制写作现在已经成为澳门葡京赌场官网创意写作的标志性教学模式。在项目制写作过程中能够培养学生的沟通交流能力,特别是采访技巧、资料搜集整理与运用、田野调查,写作能力和团队合作等方面的能力。从某种意义上说,项目制写作是通识教育与澳门葡京赌场官网结合的产物。很多参与项目制写作的学生在写作中培养出对文字的热爱,放弃了自己原本的专业,毕业后从事媒体工作,在人民网、四川日报报业集团等颇具影响力的媒体中找到自己的岗位,实现着自己的价值。

 

教学相长 知行合一

看着自己的文字集结成册,在场的引导教师代表和学生编辑代表非常激动,这一年跟行走在山水之间,用脚步丈量巴山蜀水的经历都历历在目。

创意写作学院教师、《钓鱼城文丛》副总编辑毕然老师感慨说:“从2014年10月到现在,已经第五个年头了,我作为学院最早实行项目制写作的教师参与、见证了《钓鱼城文丛》与本土学问接轨、挖掘地方学问、引导培养学生的全过程。最早是从《合川民谣》开始,我带着学生在合川二十多个乡镇去寻找古老的民谣,刚开始我连合川方言都听不懂,但是我有学生,有一批又一批可爱的孩子们,他们和我一起深入民间、深入乡村,奔走风尘,最终采到六百多首民谣。后来,继续挖掘巴渝学问,寻找学问的根脉,我又带着学生先后做了《巴渝古村》《巴渝古镇》《巴渝民居》《巴渝老码头》的实践写作项目,走访了三十多个区县、乡镇、村落,从中深入了解、体验了巴渝学问的风貌,在这个过程中,遵循读万卷书行万里路写万言书的宗旨。在引导学生的同时,《钓鱼城文丛》也为我打开了一个深入巴渝学问的通道。”

《千秋合川》引导教师位光辉老师回忆说:“《千秋合川》写作持续了将近一年时间。这一年中,同学们放弃了寒暑假和周末,花大量时间去搜集资料、选取主题、列提纲、写文章、讨论、修改文章等等。特别令我感动的是,为了更加精确的还原历史,他们都去部分遗址进行实地考察,将文献资料同实地考察结合起来进行研究。写作本书的同学们都是来自理工科专业的学生,缺乏健全的史学常识结构和史学素养,也没有受到专业的写作训练,但却克服重重困难,在文物古迹中追寻往事,在古籍残卷中梳理线索,字字如金,汇聚成书,实在难能可贵,这种勇于尝试、苦心钻研,不服输、不畏难精神,让我这个做老师的都心生敬仰。”

“《金戈铁马——宋元战争中的四川》是我来澳门葡京赌场官网后独立引导的第一本学生作品集。坦率的讲,工作并不轻松。面对着当时大部分还是大一的项目组成员,工作的起步是很难的。面对刚从高中题海中脱身而来的同学,从引导他们如何使用知网、如何汇总资料、如何做学术综述、如何提出观点、如何论证到最后如何成文,一个环节都不能掉队。同时,在写作的过程中,学生教会我的可能更多。他们在写作过程中所产生的专业疑问,督促着我进一步去思考、研究宋元四川战场的相关问题。此外,怎样去更透彻的表达自己的意图、怎样组织一个团队、怎样有效地激励大家,甚至怎样去改变我生硬的讲话语调和严肃的面部表情,这些都成了我的必修课。可以说,这本文集就是师生共同成长的缩影。”《金戈铁马——宋元战争中的四川》引导教师冯懿说道。

艺术传媒学院的谷若涵同学作为《钓鱼城文丛(第三辑)》学生编辑代表、创意写作团团长、2017年度“写作明星”上台发言,她回顾了这一路走来的心路历程,动情地说道:“从大一到大三,这一路走来,很多时候都会处于一个迷茫的状态,但是《钓鱼城文丛》给了我一份自信,让我在未来道路上为梦想不断前进。参与《钓鱼城文丛》的时光是幸福与快乐的,与此同时我也是幸运的,因为我遇到了毕然老师这样可爱的老师,结识了一群志同道合的小伙伴。大家三三两两谈笑风生,一起徜徉在各个古镇的石板路上,现在回忆起采风时候的场景,我觉得每一刻都是那么美。《巴渝古镇》这本书对于我来说是梦的指引,也是记忆深处最珍贵的东西。”

淬炼商学院的高小岚同学也感悟颇多:“参与这次写作,我认识了更多的朋友,收获友情。大家这个组的引导老师是陈巧蓉老师,她总是说,授人以鱼不如授人以渔。所以大家每一次修改文稿,她都根据大家每个人的情况,单独给大家引导写作。特别是我在陈巧蓉老师的引导下学会了收集、整理、运用资料去写作,这是我最大的收获。”

 

(创意写作学院 宣传资讯中心)


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